Seguridad de los dispositivos y contenidos

Maibeline Sanchez Colon 1073256

Adelyn Esther Alsinois  1073617

Braulio Ignacio Agustín 1073140

Seguridad de los dispositivos y los contenidos

Perfil docente: protección de los dispositivos y contenidos

El docente debe ser capaz de realizar operaciones para proteger y actualizar los dispositivos que utiliza. Este debe ser consciente de los riesgos que pueden presentarse y debe servir de guía para el estudiante, para que este adopte comportamientos seguros. También, el docente debe ser capaz de resolver problemas técnicos no complejos, relacionado con los dispositivos.

   El docente debe conocer los riegos y ventajas que hay en usar la tecnología y aplicaciones en línea. Debe conocer estrategias para evitar estos riesgos. También, debe ser consciente en dónde puede encontrar información para ayudar a la resolución de algún problema técnico o del modo seguro de uso de algún programa, página web u aplicación.

    Este debe desarrollar habilidades como: saber cómo utilizar perfiles de usuario, conocer cómo actualizar sistemas, saber cómo funciona un antivirus y usar contraseñas seguras. Así este podrá servir de guía para el estudiante, para que este aprenda este tipo de cosas.

   Cuando un problema no puede ser resuelto, el docente debe saber que puede pedir ayuda, o pensar en otras alternativas. También, debe valorar la importancia de cuidar lo contenidos y los dispositivos y la relación que puede haber entre estos. El docente debe tener una actitud positiva con relación a los beneficios y riesgos que puede traer el uso de la tecnología.

Ventajas y desventajas de uso de la tecnología

ventajas

•      El estudiante puede sentirse motivado si se implementas herramientas Tics en el centro

•      El acceso a internet puede permitir que el estudiante pueda investigar de las materias que más le gusten

•      Alto nivel de cooperación mediante foros, redes sociales, blogs, etc.

•      Estimula la creatividad porque ofrecen herramientas para hacer infografías, diapositivas y demás, en las cuales se utiliza la creatividad

•      Mejora la comunicación

•      Fomenta el pensamiento crítico pues dispones de diferentes puntos de vista e informaciones

•      Se derriban las barreras del espacio/tiempo, lo que hace que posible comunicarse con personas en diversas partes del mundo

Desventajas

•      Puede generar distracciones

•      Puede convertirse en adictivo, por eso se debe crear consciencia sobre ello

•      Mayor pérdida de tiempo

•      El abuso de las Tics puede generar aislamiento

•      Cyberbullying a través de las redes sociales

•      Se puede encontrar mucha información incompleta o errónea

•      Nuestras informaciones personales se ven expuestas, por eso hay que saber qué hacer con nuestra información personal

¿Qué deben saber los docentes y estudiante del tema? 

Proteger las informaciones y los datos personales es de suma importancia, refiriéndonos a nuestra identidad digital.

Proteger nuestros dispositivos y comprender los riesgos y amenazas en la web puede ayudarnos a usarlo con máxima seguridad.

El docente debe realizar operaciones y actualizaciones de los dispositivos que el mismo utiliza para estar consciente de los riegos y amenazas que se presentan, también el maestro debe de informarle y orientar a los estudiantes.

Actividad de aplicaciones:

1.    Usar el perfil de usuario en la red

2.    Configurar el navegador

3.    Descargar o instalar programas y aplicaciones

4.    Tipos de virus y formas de contaminarse

5.    Gestionar las contraseñas

6.    Instalar programas de antivirus

Actitudes del docente

La aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los contextos educativos necesita de unas competencias por parte de los docentes y unas actitudes positivas hacia los beneficios pedagógicos que aportan, pues las prácticas de enseñanza con estos medios están condicionadas por el nivel de formación y manejo de estas herramientas, y lo que piensan los docentes respecto al potencial didáctico de las mismas. El presente estudio se basa en el diseño de encuesta y utiliza como instrumento.

El cuestionario, aplicando una complementariedad metodológica con unos resultados que indican a través de un análisis descriptivo que la formación del profesorado, la coordinación y cooperación docente, el hecho de contar con recursos y medios materiales adecuados, y una dedicación de tiempo y esfuerzo de los docentes, son factores de gran importancia y favorecedores del uso de las TIC en el ámbito educativo.

Los docentes son profesionales que están en contacto continuo con los alumnos y que acumulan una experiencia de un gran valor, además han podido experimentar todo tipo de situaciones, han tenido que solventar todo tipo de obstáculos y problemas, y están expuestos a las continuas demandas de una sociedad y un sistema cada vez más complejo y con mayor número de exigencias.

·         Importancia de los dispositivos y sus contenidos

Las Tics en educación permiten el desarrollo de competencias en el procesamiento y manejo de la información, el manejo de hardware y software entre otras, desde diversas áreas del conocimiento, esto se da porque ahora estamos con una generación de niños/as a los cuales les gusta todo en la virtualidad por diversos motivos y ellos mismos lo demandan.

A través de las Tics se consigue utilizar medios informáticos almacenando, procesando y difundiendo toda la información que el alumno/a necesita para su proceso de formación.

Hoy día la tecnología aplicada a la comunicación es una diferencia clara entre lo que es una sociedad desarrollada de otras sociedades más primarias, o que se encuentran en vías de desarrollo.

·         ¿Por qué debe tenerse una actitud positiva y realista hacia los riesgos y beneficios del uso de la tecnología?

3)   Hoy por hoy la sociedad, la nuestra, se caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural (ver exige de todos los ciudadanos nuevas competencias personales, sociales y profesionales para poder afrontar los continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de la Ciencia y la nueva “economía global”.

El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus omnipresentes, imprescindibles y poderosas herramientas TIC, está induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también, y muy especialmente, al mundo educativo. Estamos ante una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea, que ofrece nuevos sistemas de comunicación interpersonal de alcance universal e informa de “todo”, que proporciona medios para viajar con rapidez a cualquier lugar e instrumentos tecnificados para realizar nuestros trabajos, y que presenta nuevos valores y normas de comportamiento. Obviamente todo ello tiene una fuerte repercusión en el ámbito educativo:

 Ante la efervescente y cambiante sociedad actual, las necesidades de formación de los ciudadanos se prolongan más allá de los primeros estudios profesionalizadores y se extienden a lo largo de toda su vida. La formación continua resulta cada vez más imprescindible, tanto por las exigencias derivadas de los cambios en los entornos laborales como también para hacer frente a los cambios que se producen en los propios entornos domésticos y de ocio.

Crece la importancia de la educación informal a través de los medios de comunicación social y muy especialmente Internet. Aunque los conocimientos adquiridos ocasionalmente a través de estos medios muchas veces resultan desestructurados y poco precisos, la cantidad de tiempo que las personas les dedican y las infinitas posibilidades de acceso a atractivas informaciones multimedia que proporcionan (periódicos y revistas, películas, programas TV, informativos de actualidad, reportajes, todo tipo de páginas web, juegos…) hacen de ellos una de las principales fuentes de información y formación de los ciudadanos.

 Todo se revisa, todo cambia: los objetivos y los programas de las instituciones formativas (que entre otras cosas incluye la alfabetización digital), las infraestructuras físicas y tecnológicas, la organización y gestión de los centros, los materiales formativos y las metodologías que se utilizan… Se va perfilando un nuevo modelo de escuela y de instituciones formativas en general (ver · Aparecen nuevos entornos formativos en el ciberespacio, que liberan a los estudiantes y profesores de las exigencias de coincidencia en el tiempo y en el espacio, y facilitan así el acceso a la formación en cualquier circunstancia a lo largo de toda la vida.

Bibliografía

·         Anónimo (2015). Competencia digital docente. Recuperdado de la web http://digitala.berritzegunenagusia.eus/wp-content/uploads/2016/02/2015_CompetenciaDigitalDocente.pdf

·         Anónimo. La sociedad del conocimiento: las TICs, su influencia social y educativa. Recuperado de la web https://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/09/12/la-sociedad-del-conocimiento-las-tic-su-influencia-social-y-educativa/